UNE JOURNÉE DE PROF

À quoi ressemble une journée dans la vie d’une prof ? J’aimerais vous donner deux exemples, sur deux journées différentes, une journée avec 7h de cours, et une journée avec 2h de cours. 

En préambule il me semble important de préciser que la journée type peut être perturbée par différentes raisons parmi les suivantes notamment :

• une journée avec 7h de cours ne ressemblera pas à une journée avec 2h de cours
• les périodes de conseils de classe et/ou réunions parents profs rendent les journées beaucoup plus intenses et longues. (8h-21h régulièrement)
• un vendredi de retour de vacances et un vendredi juste avant les vacances ne se ressembleront pas
• une météo caniculaire peut également altérer le comportement des élèves et les conditions de travail
• les périodes avant les conseils de classe sont spéciales (il faut faire les dernières évaluations, rédiger les appréciations)
• les mois de mai et juin sont aussi spéciaux, beaucoup de jours fériés et les examens de fin d’années qui arrivent

Le mardi, c’est donc ma plus grosse journée de la semaine avec 7h de cours. Pour des personnes qui ne sont pas prof cela peut sembler étrange de qualifier cela de "grosse journée", car 7h de travail c’est la norme. Mais, on parle bien de 7h de cours, pas de 7h de travail, car à ces heures vont se rajouter des temps de préparation, correction, tâches administratives etc.
Par ailleurs, enseigner pendant 7h est très différent, en termes de dépense d’énergie, que d’effectuer des tâches administratives assis à un bureau par exemple (je le sais, car je l’ai fait). C’est le combo engagement physique (être debout, marcher dans les rangs, changer de salle) + charge cognitive (interactions, médiations, gestion de conflits) qui fait la fatigue. (pour celleux qui travaillent en bureau, il faut s’imaginer animer une réunion sur une journée entière avec des gens qui n’ont pas envie d’être présents en gros.) Et enfin bien sûr, la particularité de ce métier, c’est qu’on ramène souvent du travail à la maison.

🍵Mardi, 8h20 j’arrive en salle des profs, mes photocopies sont déjà faites, car le lundi j’ai une pause de 12h25 à 14h55. Je n’ai pas envie d’y aller, c’est une classe de 1ère section européenne, c’est leur seule heure de cours avec moi (iels ont une heure d’anglais et une heure d’histoire en anglais en plus des cours d’anglais du tronc commun). Iels n’ont pas envie d’être là non plus, en majorité iels ont choisi cette option pour les points et la mention européenne au bac plus que par réel intérêt pour la langue ou la culture. Ce n’est pas très agréable, il y avait beaucoup de bavardages, j’ai été obligée de faire un plan de classe et de mettre une note d’implication en classe, désespérant…

🍵9h25, ça sonne, je dois sortir du bâtiment lycée pour traverser la cour vers le bâtiment collège. J’ai cours avec des 4èmes, je suis contente, c’est une classe agréable et motivée, on échange, on travaille, on rit, on ne voit pas le temps passé, tout ce que j’aime.

🍵10h20 c’est la récréation, les élèves rangent leurs affaires, moi aussi. 10h25 je traverse la cour pour rejoindre la salle des profs qui est dans le bâtiment du lycée. Je pose mes affaires dans mon casier, je vais aux toilettes, je vais à la machine à café, je fais la queue, mon café en main je me rends dans la salle de travail pour être au calme, je m’assoie, il est 10h32, la récréation finit à 10h35…3 minutes pour me poser et boire mon café. (que je finirai par mettre dans une tasse isotherme à emmener en classe, même si c’est “interdit”)

🍵10h35 je récupère une autre classe de 4ème dans la cours, elle est plus agitée que la classe précédente, mais bien cadrée ça roule, et puis c’est le matin heureusement. 

🍵11h30 je commence à fatiguer, j’ai donné beaucoup d’énergie à ces 2 classes de 4ème pour qu’elles se canalisent, pour garder leur attention, mais il me reste encore une heure, et comme pour la première heure de la matinée, je n’ai pas envie. C’est une classe de terminale qui m’attend, je traverse la cour pour aller rejoindre leur salle. Iels viennent de faire 2h de spécialité HGGSP (Histoire Géo Géopolitique et Sciences Politiques). C’est une spécialité qu’iels ont choisie, ça leur plaît, iels se donnent à fond, travaillent en autonomie en petits groupes, cela va leur rapporter un max de points au bac. Et moi j’arrive pour mon cours d’anglais du tronc commun, qui ne fait l’objet que d’un contrôle continu pour un tout petit coefficient. Autant vous dire qu’iels sont globalement peu intéressé.es, d’autant plus que c’est bientôt l’heure de manger. C’est un cours laborieux, l’effectif est de 36, ce sont toujours les mêmes qui participent, toujours les mêmes qui bavardent. J’ai hâte que le cours se finisse.

🍵12h25 c’est la délivrance, j’ai faim, besoin de calme, des copies à corriger, des photocopies à faire. Une semaine sur deux je reprends à 14h55 au lieu de 14h. Cette semaine, c’est 14h, let’s go.
Je déjeune rapidement en salle des profs, je vérifie où j’en suis dans mes différentes séquences et ce que je vais faire en classe cette semaine, je fais les photocopies dont j’ai besoin. Ouf aujourd’hui pas besoin d’aller chercher du papier de l’autre côté du bâtiment, et pas de bourrage papier, tout se passe à merveille. J’entame ensuite la correction d’un paquet de copies de 4ème, simples à corriger, pas besoin d’une concentration extrême, car en salle des profs je ne trouve pas toujours ça facile de se concentrer. Je préfère donc en général corriger chez moi, surtout les copies de lycée.

🍵14h, ça sonne, je rejoins la salle devant laquelle m’attend une classe d’élèves de première. Classe sympathique bien qu’un peu molle, je m’ennuie parfois avec elleux, mais le travail demandé est fait, et le niveau est plutôt bon. 

🍵14h55, je dois traverser la cour pour rejoindre une classe de 4ème à nouveau, c’est leur dernière heure de la journée (pas la mienne). Je dois mobiliser beaucoup d’énergie pour ce cours, c’est une classe avec un niveau plutôt faible et globalement dissipée. J’ai intérêt d’être en forme pour les canaliser, ce n’est pas facile à cet horaire, mais ça se passe bien.

🍵15h50 c’est la récréation, cette journée me semble interminable ! C’est moins le rush que la récré du matin, il y a un peu moins de monde en salle des profs, il ne me reste qu’une heure, je ne prends pas de café cette fois-ci, je gagne quelques précieuses minutes durant lesquelles je peux me poser.

🍵16h05 c’est reparti, j’ai étude surveillée avec deux autres collègues, on répartit le groupe sur deux salles, on circule, c’est moins fatiguant qu’un cours mais on sent tout de même que les élèves sont impatient.es de partir.

🍵17h, enfin, c’est fini, ou presque…Je retourne en salle des profs vérifier si j’ai bien fait toutes mes photocopies pour demain. Le mercredi c’est une matinée de 4h de cours qui m’attends,j’ai donc intérêt à avoir tout bien préparé la veille, pas de temps mort et comme beaucoup de collègues j’évite de devoir faire des photocopies à la récréation car c’est le rush et ça oblige souvent à faire l’impasse sur les toilettes ou le café !

🍵17h20 je peux enfin partir. Je ne ramène pas de travail à la maison aujourd’hui, de toute façon après une journée pareil je ne suis pas très efficace !

Flash forward, vendredi matin, c’est une toute autre journée qui s’annonce, j’ai seulement 2h de cours, de 14h à 16h, évidemment j’aurais préféré qu’elles soient placées le matin. Que fais-je donc de ce vendredi matin libre, seule demie-journée sans cours avec le mercredi après-midi ? Je cale souvent mes rendez-vous médicaux sur ce créneau, c’est pratique, il y a moins de monde qu’en fin de journée, je fais parfois aussi mes courses pour éviter le rush du week-end. Il m’arrive aussi de travailler, mais j’avoue que chez moi, le matin, j’ai du mal à me motiver, et en fin de semaine la fatigue se fait sentir. J’en profite donc pour me reposer (je précise que je n’ai pas d’enfants). J’ai tout de même du mal à profiter pleinement de cette matinée en sachant que je dois me rendre au boulot ensuite.

🍵13h45 J’arrive en salle des profs, j’ai fini à 18h la veille, donc je suis bien contente de ne pas devoir arriver pour 8h30 le vendredi matin. Tout est prêt pour les deux heures de cours qui m’attendent car ma journée du jeudi qui s’étale de 10h35 à 18h ne comporte que 4h de cours…autant vous dire que cela me laisse du temps pour le reste.

🍵14h j’ai cours avec des terminales. J’adore travailler avec cette classe qui est dynamique, intéressante et curieuse.

🍵14h55 direction le bâtiment collège pour ma dernière heure de cours avec des 4èmes. C’est la fin de la semaine, iels sont un peu agités mais jouent tout de même le jeu, je ressors avec le sourire. 

🍵15h50 retour en salle des profs, même rengaine, je vérifie que tout est prêt pour lundi (cours, photocopies), je prends les paquets de copies que je vais corriger ce weekend, je vais y passer environ 4h. 

🍵16h20 je quitte l’établissement. 

* je précise qu'il ne s'agit pas de journées qui concernent l'année scolaire en cours